张雪梅在办公室备课。 受访者供图
第一次上讲台,她在教室门外徘徊许久不敢进去;赢得学生尊敬,比她小不了几岁的学生亲切地叫她“张妈妈”。她就是中国人民解放军后勤工程学院副教授张雪梅。
今年47岁的张雪梅已执教25年,她在推进教育创新、提高教育教学质量等方面,获得教员和学员的广泛认可。
“第一次上讲台很紧张”
从1989年毕业进校,张雪梅已经在中国人民解放军后勤工程学院的讲台上站了25年。其间,她先后获得“军队院校育才银奖”、学院“优秀教员”、“教学标兵”,两次荣立三等功,并多次在全军、总后教学竞赛中斩获佳绩。
“其实第一次上讲台还是很紧张的。”8月29日,张雪梅告诉记者,第一次给学生上课时,她在教室门外站了两三分钟才鼓起勇气走进去。“这第一堂课的学生好多年龄都比我大,都是部队提干过来学习的。”张雪梅回忆,当时教室的门虚掩着,她透过门缝朝里一看,教室内黑压压一片。
张雪梅一边给自己打气,一边推门走上讲台——她的教师生涯就在这份忐忑不安中开始了。
不断创新授课方式
在学校,张雪梅主要负责大学语文、演讲与口才、基层部队沟通与交流技巧、军用文书写作等课程,每周要上十几节课。一开始,张雪梅认为只有严厉才能压得住学生,“那时经常板着脸,说话也很大声。但是感觉都没有用,学生不听的还是不听。”后来,她总结出只有以技服人、以德服人,才能赢得学生的尊重。从此,张雪梅就一直琢磨如何教学才能调动学生的主动性。
针对不同的教学内容,张雪梅采用了不同的授课方式。在沟通与交流技巧这门课中,张雪梅采用情景教学模式,设计一些实际问题让学生回答。比如,某地发生地震,部队接到上级命令去救灾,请你为即将出发的战士们做一场动员讲话;或是假设某位战士恐高,你如何帮助他克服恐惧等。
为了了解部队一线情况,张雪梅还主动申请去野战部队代职半年,与基层官兵沟通,倾听他们的困惑与期望。对于官兵们提出的问题,张雪梅都要一一记录下来,找原因、想对策。
后勤工程学院基础部政委刘家定介绍,军校培养的学员必须具备综合素质,既要站起来能讲,又要坐下来能写,还要沉下去能干,张雪梅的工作就是要培养出更多这样的学员。
赢得学生和同事信任
张雪梅一直觉得,教师是一种职业,而育人则是一份事业。她关心自己的学生,学生们也很愿意跟她谈心,还亲切地叫她“张妈妈”。
25年来,张雪梅在教育学生上投入了太多的精力,家里却有些照顾不上。在这一点上,张雪梅毫不避讳,她觉得自己对女儿有些亏欠,“我爱人也是学院的,他也承担了很重的科研任务,平时很忙。所以,女儿上学基本都是住校。”现在,张雪梅的女儿已经是北京师范大学的大二学生了,让张学梅感到欣慰的是,女儿和自己当年的选择一样,学的也是师范专业。
有一次,张雪梅下连队给士兵讲了一节关于军人婚恋观的课,本以为下课时士兵们鼓鼓掌就结束了,没想到全连的人同时起立,唱了一首《当你的秀发拂过我的钢枪》,回想起当时的情景至今仍让她感动不已。
和张雪梅共事20多年的同事曾一佳告诉记者,凡是交给张雪梅做的工作,根本不需要过问,到时间张学梅肯定会按时按量完成,“她从来不用别人担心”。
